アセスメント概論

アセスメントとは？

「査定・評価」の意で、キャリア発達の観点から、個人の状態を把握・分析する。
キャリアコンサルティングでアセスメントを用いる場合、主に、CLの自己理解を促進する目的で使用される。

目的

• 自己理解…CLが何をしたいのか、何ができるのか、何が大切なのか、どんな特性があるのか自己分析。
• ギャップ分析…自己理解の結果と希望する職業・職務の要件と比べる。
• マッチング…適性のある職業・職務について検討。
• 能力開発…希望する職業・職務について、どのような能力・適性が必要か計画作成。

留意点

• 検査の限界を認識する。
• 目的に合っている妥当性・信頼性の高いものを使う。
• 結果の解釈について、拡大解釈しない。
• フィードバックを行う。
• CLの役に立つ前提であり、必要ないのに使うことを避ける。また、CL自身が納得して臨むことが必要。

標準化検査

標準化するにあたり、大量のデータを収集・分析しているアセスメントを「量的キャリア・アセスメント」ともいう。

定義	標準化（信頼性・妥当性）の検証を得ている。
特徴	結果が客観的に数値化・標準化されている。 数値結果が得られるため、評価・比較しやすい。 客観性が高い。 マニュアルを遵守しなくてはならない。 専門家しか実施できないものもある。
目的	キャリアについての自己理解を深める。 CCがCLを理解する。 CLの意識や心理状態が明らかになる。

妥当性

検査で測定したい内容を、適切に測定しているかどうか

• 内容的妥当性…多くの専門家の意見の一致
• 基準関連妥当性…目的となる具体的な行動を適切に推定・予測できている
• 概念的妥当性…測定しようとしている心理学的な特性の測定度

信頼性

測定結果が安定していること。
誰が実施・採点しても同じような結果となること。

• 再検査法
• 並行法

インフォーマルアセスメント

「質的キャリア・アセスメント」ともいう。

定義	目的に合わせて個人的に作成できる。
特徴	作成者の主観が入りやすい。 数値データだけでなく、過程や反応の理解が可能。 運営・実施に時間がかかる。 運営者に一定の知識・経験が必要。 CLが取り組みやすい。
目的	キャリアについての自己理解を深める。 CCがCLを理解する。 CLの意識や心理状態が明らかになる。 グループカウンセリングでのテーマ提供や情報収集ができる。